新華社南寧11月28日電 題：廣西都安：“云支教”照亮大石山區(qū)課堂
新華社記者黃浩銘
“蜘蛛雖然和昆蟲長得像,，但它不是昆蟲,；瓢蟲、蝴蝶都是昆蟲,?！痹趶V西河池市都安瑤族自治縣，一堂《昆蟲的取食行為》“云支教”課程通過網(wǎng)絡(luò)在多個小學(xué)及教學(xué)點的教室播放,。課后第二天,，都安縣加全教學(xué)點9歲的藍詩潞就和小伙伴們把收集到的昆蟲等帶到教室，你一言我一語地開展討論,。
都安瑤族自治縣高嶺鎮(zhèn)的小學(xué)生正在上“云支教”課程,。（受訪者供圖）
2020年實現(xiàn)脫貧的廣西都安瑤族自治縣高嶺鎮(zhèn)加全村地處大石山區(qū)深處，只有20名師生的加全教學(xué)點是周邊幾個村屯唯一的教學(xué)點,，“云支教”的開展,，為這類山區(qū)學(xué)校帶來了新的變化。
2021年4月,，廣西壯族自治區(qū)發(fā)改委選派北京大學(xué)博士畢業(yè)生陳燕輝到加全村擔任駐村第一書記,。扎根鄉(xiāng)村一段時間后,，陳燕輝發(fā)現(xiàn)，近年來雖然硬件設(shè)施得到較大提升,，但優(yōu)質(zhì)教育資源不足,、素質(zhì)拓展課程匱乏是加全教學(xué)點這類鄉(xiāng)村小學(xué)面臨的主要困難之一，他想到可以利用城市豐富的資源,，開展面向鄉(xiāng)村小學(xué)的“云支教”,。
“如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)實現(xiàn)‘村村通’，我的同學(xué)和朋友中不少人有支教經(jīng)歷,，參加工作后也還在關(guān)心鄉(xiāng)村教育,，完全可以把兩者結(jié)合起來?！标愌噍x說,，“云支教”的想法提出后，得到當?shù)卣鸵慌鸁嵝娜耸康闹С帧?/p>
趙延風是北京大學(xué)對外漢語教育學(xué)院的副教授,，受陳燕輝邀請,，她成為“云支教”的老師和總顧問，參與設(shè)計課程,。
“我們的出發(fā)點是讓孩子從小能接觸到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華,，以豐富的課外知識滋養(yǎng)身心。同時,，增加音樂,、書法、心理教育,、天文學(xué)等課程,，由藝臻道，讓孩子去感悟為人處事的道理,?！壁w延風說。
都安瑤族自治縣安東小學(xué)的學(xué)生在“云支教”課堂進行學(xué)習,。新華社記者黃浩銘 攝
今年3月,，“云支教”模式在都安縣高嶺鎮(zhèn)的小學(xué)和教學(xué)點推開。學(xué)校利用每周四下午的課后服務(wù)時間連線“云支教”,，課程一經(jīng)推出就受到師生們的歡迎,。
“給孩子們上課的老師知識淵博，授課生動,，還開展線上互動交流,，孩子們很感興趣。孩子們看到外面更加廣闊的世界，視野得到拓展,，思維更加發(fā)散,，在心中種下探索求知的種子?！备邘X鎮(zhèn)中心學(xué)校校長韋登說,。
北師大書法學(xué)碩士研究生的書法作品賞析、清華大學(xué)天文學(xué)博士的天文之旅,、中央美院青年畫家的簡筆畫創(chuàng)作……如今“云支教”已常態(tài)化運行。
“‘云支教’講授的內(nèi)容可以很好地激發(fā)學(xué)生求知欲,，我們要求老師也要認真聽,，課后帶著學(xué)生做一些延伸思考，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,?！倍及铂幾遄灾慰h安東小學(xué)校長黃昭華說，在一次交流活動中了解到“云支教”后,，自己試聽幾次課程,，發(fā)現(xiàn)講授的內(nèi)容是學(xué)校課堂知識有益的補充，于是在今年秋季學(xué)期把“云支教”作為學(xué)生課外拓展的固定課程,，在全校30多個班級開展,。
都安瑤族自治縣安東小學(xué)的學(xué)生與“云支教”授課老師進行線上互動。新華社記者黃浩銘 攝
“像《天文之旅》這堂課的老師正在萬里之外做訪問學(xué)者,，還能跟我們山區(qū)小學(xué)的學(xué)生連線,，我覺得太神奇了，我以后也想當一名天文學(xué)家,?！倍及铂幾遄灾慰h安東小學(xué)五年級學(xué)生張瀞文說，自己從“云支教”課堂上知道了神舟十四號飛船背后的故事,，了解到一些昆蟲可以推動比自己重幾百倍的物體,，獲得的知識是新的，上課方式也是新的,。
目前,，“云支教”已有20多名授課老師參與，并得到廣西青少年發(fā)展基金會在項目管理,、規(guī)范化運營方面的指導(dǎo)和支持,，針對鄉(xiāng)村教師的課程也在逐步推進與優(yōu)化中?！霸浦Ы獭币脖桓嗟膶W(xué)校所接受,，從鄉(xiāng)村學(xué)校走向縣城和廣西其他縣區(qū)，最多時一堂課有上萬名學(xué)生參與,。
都安縣委書記李建君說,，“云支教”給孩子們拓寬視野,、豐富知識，傳遞積極向上的價值理念,，希望可以在更多邊遠山區(qū)學(xué)校推廣,，成為提升鄉(xiāng)村教育水平的創(chuàng)新舉措，助力教育高質(zhì)量發(fā)展,。
