新華社福州6月15日電（記者鄧倩倩,、吳劍鋒）他潛心鉆研中醫(yī)學(xué),，成為大陸首批入編的臺(tái)灣教師；她熱愛(ài)閩南文化,，帶著學(xué)生找尋兩岸共同的歷史記憶,；他應(yīng)邀而來(lái)初創(chuàng)學(xué)院,，為臺(tái)灣教師來(lái)大陸任教搭建“橋梁”……他們，跨越海峽，在大陸的三尺講臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱,。
臺(tái)灣教師高嘉駿在福建中醫(yī)藥大學(xué)為學(xué)生講課（資料照片）,。新華社記者陳旺攝
高嘉駿是福建中醫(yī)藥大學(xué)的一名臺(tái)灣教師，今年是他在大陸任教的第14個(gè)年頭,。22歲那年,，他選擇來(lái)大陸學(xué)習(xí)中醫(yī)。
2009年,，國(guó)務(wù)院通過(guò)支持福建加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的相關(guān)政策,，鼓勵(lì)福建省在對(duì)臺(tái)交流合作方面先行先試。博士畢業(yè)的高嘉駿也因此獲得好機(jī)遇,，成為第一個(gè)被大陸事業(yè)單位——福建中醫(yī)藥大學(xué)聘用的臺(tái)灣同胞,。
這些年來(lái)，他從一名講師晉升為副教授,，并擔(dān)任中醫(yī)學(xué)院內(nèi)經(jīng)教研室主任,。“我和其他同事沒(méi)什么兩樣,，有公積金,、社保賬戶(hù)，可以主持或參與到國(guó)家和省級(jí)課題研究中,，真切感受到祖國(guó)的廣闊平臺(tái),。”高嘉駿說(shuō),。
他將自己的從醫(yī)使命與教育事業(yè)相結(jié)合,，坐診治病、教書(shū)育人兩不誤,。他主講的黃帝內(nèi)經(jīng)課受到學(xué)生喜愛(ài),，帶領(lǐng)更多學(xué)生愛(ài)上中醫(yī)學(xué)，并長(zhǎng)期致力于促進(jìn)兩岸健康服務(wù)交流,。
近年來(lái),，越來(lái)越多的臺(tái)灣教師走進(jìn)大陸的校園，教書(shū)育人,，求索科研,。
2021年9月10日,，施沛琳獲得“福建省第六屆杰出人民教師”稱(chēng)號(hào),。新華社發(fā)
用腳步丈量閩南各村鎮(zhèn)的臺(tái)灣教師施沛琳，在50歲時(shí)勇敢地重新出發(fā),，攻讀廈門(mén)大學(xué)博士,，隨后選擇到閩南師范大學(xué)任教。
懷著對(duì)閩南歷史文化研究的熱情，她帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，深入漳州古村落實(shí)地調(diào)研,，記錄閩南古民居面貌，根據(jù)村民的口述,，整理村莊發(fā)展歷史,，并制作成紀(jì)錄片。
“無(wú)論是南音,、木偶等非遺技藝,，還是蚵殼厝、石頭屋等傳統(tǒng)建筑,，都是兩岸同根同源的生動(dòng)例證,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，追尋這些記憶的過(guò)程就像找尋母親的懷抱,，也讓學(xué)生一起透視兩岸的淵源與變遷,。”她說(shuō),。
師者,、學(xué)者、文化傳播者,，施沛琳在大陸“解鎖”了多重身份,。2021年教師節(jié)之際，她榮獲“福建省第六屆杰出人民教師”稱(chēng)號(hào),。
福建省教育廳介紹,，目前全省在聘臺(tái)灣教師約680人。來(lái)閩從教的臺(tái)灣教師有機(jī)會(huì)申報(bào)國(guó)家人才計(jì)劃項(xiàng)目,，并納入福建省杰出人民教師,、福建省勞動(dòng)模范等重要表彰的評(píng)選范圍。
曾任臺(tái)灣逢甲大學(xué)校長(zhǎng)特別助理的馬彥彬,，2017年受聘于福州陽(yáng)光學(xué)院,，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院院長(zhǎng)。他還牽頭成立了兩岸融合發(fā)展研究院,，協(xié)助來(lái)大陸任教的專(zhuān)家學(xué)者在生活,、工作和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃等方面進(jìn)行對(duì)接。
“我剛來(lái)時(shí),，學(xué)校只有3名臺(tái)灣教師,，現(xiàn)在有20名臺(tái)灣教師?！瘪R彥彬結(jié)合自身經(jīng)歷和走訪部門(mén)咨詢(xún)政策,，協(xié)助新進(jìn)臺(tái)灣教師申請(qǐng)引進(jìn)人才政策等。2020年起，他又進(jìn)一步協(xié)助臺(tái)灣教師對(duì)接企業(yè)拓展產(chǎn)學(xué)合作,，對(duì)接村鎮(zhèn)參與鄉(xiāng)村振興,，爭(zhēng)取更多機(jī)遇?！拔覀儾粌H是為在福州的臺(tái)灣教師提供針對(duì)性的服務(wù),，也希望讓更多有意愿來(lái)大陸發(fā)展的臺(tái)灣教師看到福建的優(yōu)質(zhì)服務(wù)與引才誠(chéng)意?！瘪R彥彬說(shuō),。
講臺(tái)三尺，舞臺(tái)無(wú)限大,。從兩岸融合發(fā)展的踐行者,、受益者到推動(dòng)者，這些臺(tái)灣教師在福建走出具有“人才特色”的兩岸融合發(fā)展新路,，反映了兩岸同胞期盼交流融合,、攜手共創(chuàng)未來(lái)的共同心聲。
臺(tái)灣教師馬彥彬在給學(xué)生上課（資料照片）,。新華社發(fā)
