新華社南京5月31日電 題：透視科普“網(wǎng)紅”現(xiàn)象：教授,、院士紛紛“破圈”，吸引百萬粉絲……
新華社“新華視點”記者何磊靜,、古一平
用大鐵鍋演示中國天眼原理,、帶孩子們用塑料瓶造“火箭”沖上百米高空……近年來,，越來越多科普短視頻成為網(wǎng)絡爆款，不少專家,、教授,、院士擁有百萬粉絲，高端,、艱深的科學知識以通俗,、有趣的面貌進入公眾視野。
科普“網(wǎng)紅”吸引百萬粉絲
手握一根塑料管,，輕松地“驅(qū)趕”一束塑料絲,，塑料絲神奇地飄浮起來，如同一只章魚在空中游走,。這是令退休物理教師唐守平走紅網(wǎng)絡的一段短視頻,。作為科普“網(wǎng)紅”，唐守平在抖音平臺擁有近百萬粉絲,，先后發(fā)布300多個科普視頻,，多條短視頻播放量達2000多萬次。
科普“網(wǎng)紅”唐守平正在做科普實驗,。（受訪者供圖）
“商品名叫七彩神仙,，正式名叫盤麗魚屬，長得跟個盤子似的……”這條幽默的生物鑒定視頻播放量超460萬,，制作者為B站的“無窮小亮的科普日?！薄Ｔ贐站上,，以“實時講解＋原創(chuàng)動畫短片＋專家出鏡解說”為特點的大量科普短視頻播放量很高,，一批科普從業(yè)者也由此“出圈”走紅。
在此之前,，人們對“網(wǎng)紅”的印象標簽主要為“顏值漂亮”“善于帶貨”,。而時下，不少短視頻平臺推出的科普“網(wǎng)紅”,，不“以貌取勝”,、以傳播知識為目的，也同樣吸引大量粉絲,。
他們或是退休的教授,、院士，或是在醫(yī)衛(wèi),、自然,、考古等領域頗有心得的專業(yè)人士，又或是專門從事科普教育的知識達人，粉絲量從幾十萬到數(shù)千萬不等,。他們的視頻不僅點擊量高,，且與網(wǎng)民互動熱烈，常常引來大量點贊,、留言,，評論區(qū)里更有很多人在不停地刨根問底。
《2022抖音知識數(shù)據(jù)報告》顯示,，抖音知識類內(nèi)容呈持續(xù)增長態(tài)勢,，知識類作品發(fā)布數(shù)量增長35.4%。截至2022年10月,，抖音萬粉知識創(chuàng)作者數(shù)量超50萬,，同比增長69.6%，其中科普類創(chuàng)作者數(shù)量增長達80.4%,，認證的教授數(shù)量有近400位,，涵蓋醫(yī)學、物理學,、經(jīng)濟學等多個領域,。
集體走紅的“流量密碼”
不少科普“網(wǎng)紅”表示，踏入互聯(lián)網(wǎng)的目的是激發(fā)年輕一代的科學興趣,。同濟大學退休教授,、在抖音擁有逾470萬粉絲的科普“網(wǎng)紅”吳於人說：“我們和科學打一輩子交道了，有責任讓孩子們感受到科學的趣味,，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力,。”
科普“網(wǎng)紅”吳於人正在拍攝科普實驗視頻,。（受訪者供圖）
清華大學教授陳昌鳳等專家認為,，科普“網(wǎng)紅”集體走紅并非偶然，背后包含社會需求增加,、傳播渠道更迭,、內(nèi)容形式創(chuàng)新等多重原因。
——科學素養(yǎng)提高,、受眾群體增加,。
《全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要(2021―2035年)》提出，2025年,，我國公民具備科學素質(zhì)的比例將超過15%,。隨著中國接受高等教育群體迅速增加,，在“90后”“00后”集聚的社交媒體上,，知識需求帶動一大波新流量。比如，此前一些科普“網(wǎng)紅”多角度解讀熱點話題“量子糾纏”,，引發(fā)年輕觀眾頻頻在線“催更”,。
——網(wǎng)絡教育和信息打假等需求激增。
中國傳媒大學教授劉昶表示,，作為移動互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”,，青少年通過加深對非體系化知識的理解，也有效提升了線下深度學習的意愿,?！盀槭裁茨贻p人愛上用B站學習”的話題，一度引發(fā)熱烈討論,。此外,，互聯(lián)網(wǎng)中不乏打著科學旗號的虛假信息，一些受過嚴格學術訓練的專業(yè)人士通過鞭辟入里的講解,，引導公眾去偽存真,，真實了解前沿新知，因而備受歡迎,。
——傳播方式提升科普效果,。
陳昌鳳認為，短視頻科普走紅,，部分原因在于用戶能以極低時間,、空間、經(jīng)濟成本學到不同類型知識,。中國科普研究所副研究員王大鵬表示,，短視頻互動性強，擺脫了傳統(tǒng)科普的單向傳授模式,，增強了受眾的參與感,。同時，短視頻平臺可通過技術手段幫助受眾區(qū)分科普價值,，精準推送給有需求的用戶,，讓科普內(nèi)容更易被廣泛接受。
——內(nèi)容創(chuàng)新是核心競爭力,。
科普短視頻走紅離不開精心創(chuàng)作的內(nèi)容,。許多科普作者善于捕捉社會熱點，在回應公眾關切同時提煉科學知識,，創(chuàng)作視角也較為平民化,。受訪人士表示，科普短視頻走紅與作者的個性化風格密不可分,?！鞍芽茖W知識巧妙融入好玩的段子里更易被人們接受,。”外科醫(yī)生,、科普“網(wǎng)紅”程才說,。“要像聊天一樣傳播知識,，講的內(nèi)容要使對方產(chǎn)生興趣,、聽得下去?！笨破铡熬W(wǎng)紅”補艾松說,。
助力科學家承擔新時代社會責任
高質(zhì)量科普有助于培育科技創(chuàng)新人才。中國科學院院士陳凱先指出,，科學家要讓社會公眾更加理解和支持科學,，肩負著向社會更好傳播科學知識的責任。
科普“網(wǎng)紅”王?。ㄖ校┡c孩子們一起用塑料瓶制作“火箭”,。（受訪者供圖）
《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》明確提出，要“充分利用信息技術,，深入推進科普信息化發(fā)展,，大力發(fā)展線上科普”?！度窨茖W素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》也明確提出,，以深化科普供給側(cè)改革為重點，大力開發(fā)短視頻等多種形式的科普作品,，實現(xiàn)科普內(nèi)容多渠道全媒體傳播,。
受訪專家表示，科普工作是科學家的社會責任之一,。目前,，一些科技工作者仍存在一定認識誤區(qū)，認為科普是“小兒科”,，對參與科普活動有較多顧慮,，也欠缺以通俗易懂視聽語言表達的能力。
科普“網(wǎng)紅”李永樂表示,，應進一步健全完善人才評價體系,，切實增強科普工作者的職業(yè)榮譽感，激勵更多青年科技工作者投身科普事業(yè),。
在市場迅猛發(fā)展的同時,，一些業(yè)內(nèi)人士也指出，科普短視頻領域存在專業(yè)化不足,、同質(zhì)化嚴重,、商業(yè)化過度等問題,。如有科普博主發(fā)布“高鐵上的蚊子為何不會被甩到車尾”的短視頻，其結(jié)論被物理學專家“打臉”,；還有科普視頻作者假冒專家販賣焦慮,，甚至推銷劣質(zhì)產(chǎn)品,。
業(yè)內(nèi)專家表示,，科普短視頻創(chuàng)作、發(fā)布應建立完善審核把關機制,，對于內(nèi)容,、形式、導向等做好審查把關,。相關職能部門也應定期開展專項整治行動,，治理“偽科學”亂象。
此外,，有專家指出,，科普短視頻作為一種“知識快餐”，無法取代系統(tǒng)化的專業(yè)學習,。應更好促進線上科普與線下專業(yè)教學的有機結(jié)合,，讓年輕觀眾不僅喜愛科普“網(wǎng)紅”，更因此愛上科學,，進而充滿熱情投身科技創(chuàng)新,。
