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全國人大代表,、華中科技大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長、教授馮丹
??????? 新華網(wǎng)北京3月10日電（劉暢） 《“十四五”國家信息化規(guī)劃》指出,，“十四五”時期,，信息化進(jìn)入加快數(shù)字化發(fā)展、建設(shè)數(shù)字中國的新階段,，提出要建設(shè)泛在智聯(lián)的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施體系,，建立高效利用的數(shù)據(jù)要素資源體系。全國人大代表,、華中科技大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長,、教授馮丹日前在接受新華網(wǎng)采訪時表示，信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展應(yīng)注重人才培養(yǎng),，在推動產(chǎn)學(xué)研深度融合的過程中實現(xiàn)科技成果進(jìn)一步轉(zhuǎn)化和人才創(chuàng)新能力提升,。
??????? 信息化正在深刻影響并改變著世界。馮丹介紹,，信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展一是自身發(fā)展,，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)提供強(qiáng)大的基礎(chǔ)設(shè)施，包括增強(qiáng)算力供給,、建設(shè)更多數(shù)據(jù)中心等,；二是為信息的處理、分析,、應(yīng)用提供手段,，包括大數(shù)據(jù)分析、工業(yè)軟件等各種軟件,，這二者均需要高水平計算機(jī)人才的投入與供給,。馮丹表示，在計算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新層面,，要不斷加大自主創(chuàng)新的力度,，強(qiáng)化建立完整的計算機(jī)產(chǎn)業(yè)鏈，通過不斷地進(jìn)行技術(shù)革新與人才培養(yǎng)進(jìn)而建設(shè)良好的產(chǎn)業(yè)生態(tài),。因而,，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)于計算機(jī)技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)變革至關(guān)重要。
??????? 馮丹建議,，計算機(jī)專業(yè)學(xué)科的人才培養(yǎng)要從小抓起,，如今計算機(jī)已經(jīng)成為日常生活和科學(xué)研究中的通用性工具,，無論從事哪種科學(xué)研究，不懂計算機(jī)的運(yùn)用都會“寸步難行”,。在馮丹看來,，應(yīng)在中小學(xué)廣泛開設(shè)信息技術(shù)課程，并優(yōu)化課程設(shè)置,，首先要培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的興趣,，另外是培養(yǎng)計算機(jī)的操作運(yùn)用能力，讓中小學(xué)生盡早掌握計算機(jī)的應(yīng)用,。
??????? 作為“英才計劃”計算機(jī)學(xué)科導(dǎo)師,，馮丹表示，興趣是最好的老師,?！坝⒉庞媱潯弊?013年啟動實施，引導(dǎo)了學(xué)有余力的中學(xué)生持續(xù)保持對計算機(jī)及相關(guān)學(xué)科的興趣,，在參與科學(xué)實踐活動的過程中助其全面提升科學(xué)素養(yǎng),。“我們欣喜地看到,，一些接觸過‘英才計劃’或提早形成科研興趣的學(xué)生在大學(xué)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力,，他們在解決實際問題時也具備更強(qiáng)的自主性和創(chuàng)新性?！?/p>
??????? 馮丹提出,，產(chǎn)學(xué)研深度融合的關(guān)鍵是要打造能將學(xué)校、科研院所的科技前沿研究與企業(yè)需求對接的大平臺,，打通產(chǎn)學(xué)研間的“最后一公里”,。通過這種大平臺不斷凝聚科技人才，在學(xué)科交叉融合不斷發(fā)展的背景下進(jìn)行協(xié)同攻關(guān),，推動科技創(chuàng)新和多領(lǐng)域,、多層次的科研成果產(chǎn)出，同時推動人才科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力進(jìn)一步提升,。
??????? “我們學(xué)院在推動產(chǎn)學(xué)研深度融合的過程中遵循兩‘翼’合力的原則,，即科教融合和產(chǎn)教融合共同推進(jìn)?！瘪T丹表示,，科教融合要面向世界科技前沿不斷進(jìn)行科研攻關(guān)，產(chǎn)教融合要面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場服務(wù)于企業(yè)需求,，兩“翼”合力,，將前沿科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。特別是產(chǎn)教融合層面,，應(yīng)加大高?？蒲匈Y源與企業(yè)的合作與協(xié)同，為學(xué)校和科研院所的人才提供施展的舞臺,。
??????? “近年來企業(yè)對于技術(shù)的需求不斷涌現(xiàn)且愈發(fā)精深,，通過成立校企聯(lián)合實驗室等手段能夠促成科技成果進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，同時也助力培養(yǎng)科技人才提升解決實際問題的能力和實踐創(chuàng)新能力,?！瘪T丹表示，應(yīng)加大產(chǎn)學(xué)研融合過程中科技人才的創(chuàng)新能力的培養(yǎng),?？萍既瞬诺膭?chuàng)新能力一方面體現(xiàn)在科研攻關(guān)水平，另外一方面還體現(xiàn)在如何把前沿科技成果與解決實際問題相結(jié)合,，在產(chǎn)學(xué)研融合過程中,，科技人才的融合創(chuàng)新能力能夠得到進(jìn)一步提升鍛煉。
??????? 馮丹說,，培養(yǎng)高水平,、創(chuàng)新性科技人才還應(yīng)該為其創(chuàng)造更寬松的科研環(huán)境，在深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革方面取得突破,，建立多元化的人才評價體系,。
??????? 作為信息存儲領(lǐng)域的專家，馮丹還表示,，要進(jìn)一步提升高水平專業(yè)人才的培養(yǎng),，加快先進(jìn)存儲產(chǎn)業(yè)升級，不斷加強(qiáng)信息技術(shù)的自主創(chuàng)新,，以此筑牢數(shù)字中國基石,。
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