近來，“學(xué)習(xí)困難”這一話題受到持續(xù)關(guān)注,，各地醫(yī)院的相關(guān)?？崎T診號(hào)源緊張是常態(tài)化現(xiàn)象。那么,，這一門診可否解決很多家長(zhǎng)焦慮的孩子學(xué)習(xí)有困難的問題呢,？
專家介紹，學(xué)習(xí)困難從廣義上講是由智力問題,、視聽感覺異常,、神經(jīng)功能損害及情緒問題、教育不利因素等造成的學(xué)習(xí)不良的綜合征,。從狹義上講,，學(xué)習(xí)困難指的是在聽、說、讀,、寫等方面的失調(diào)而出現(xiàn)的困難,，如閱讀障礙、書寫障礙等,。
專家表示,，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，就給孩子貼上“學(xué)習(xí)困難”的標(biāo)簽,。相反,，通過必要的診斷和干預(yù)，家長(zhǎng)才能做到進(jìn)一步理解和支持孩子,，成為孩子成長(zhǎng)過程中的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭教育對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要,。學(xué)習(xí)困難門診號(hào)源緊張也從另一個(gè)方面說明家長(zhǎng)在撫育孩子方面存在困惑,，需要指導(dǎo)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
學(xué)校同樣是改善學(xué)習(xí)困難的主陣地,。一方面,，中小學(xué)、幼兒園要加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo),，幫助家長(zhǎng)提高教育能力,，另一方面，學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難這一情況進(jìn)行甄別,、幫助和指導(dǎo),。
孩子學(xué)習(xí)困難的改善或診療需要醫(yī)生、家長(zhǎng),、老師,、社會(huì)等多方面的共同努力才能夠取得良好效果。
記者：潘旭 陳杰 梁愛平 多蕾 郭圻 王鵬宇
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