9月13日,河北省樂亭縣汀流河小學的老師在“校園農場”內指導學生收獲花生,。
近年來,,河北省樂亭縣依托當地豐富的農業(yè)資源,,以勞動教育為突破口,,號召學校因地制宜,,以“校園農場”“校園果園”的形式,,讓學生們投入到勞動中,,在豐富校園生活的同時培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新實踐能力和對勞動的認知,。目前,,樂亭縣已有近百所中小學和幼兒園開辟了“校園農場”。
新華社記者 牟宇 攝
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【責任編輯:王佳寧
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9月13日,河北省樂亭縣汀流河小學的老師在“校園農場”內指導學生收獲花生,。
近年來,,河北省樂亭縣依托當地豐富的農業(yè)資源,,以勞動教育為突破口,,號召學校因地制宜,,以“校園農場”“校園果園”的形式,,讓學生們投入到勞動中,,在豐富校園生活的同時培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新實踐能力和對勞動的認知,。目前,,樂亭縣已有近百所中小學和幼兒園開辟了“校園農場”。
新華社記者 牟宇 攝